.jpg)
مقالات عبدالفتاح حيدرة
مس إخواني.. أصاب حزب المؤتمر!
خلاصة معركتي الحديدة والساحل الغربي
النصر حق ربي ما هو حق أبو أحد
صاروخ فاطر1 يفطر قلب (17) دولـــة
ماذا يعني إطلاق 10 صواريخ باليستية يمنية دفعة واحدة؟!
خطر الطلقاء
جوهر (وعي وقيم ومشروع) محاضرات السيد القائد.. عاشوراء (2)
الآن اللحظة المناسبة لاختراق الحصار وإيقاف العدوان
بين يدي ثورة 21 أيلول
ثورة 21 أيلول تنتصر للأمة
لهذا تخاف أمريكا الاعتراف بالقدرات العسكرية اليمنية
احذروا اللعبة السياسية الدولية
المبادرة اليمنية تبرز هزيمة السعودية
تناقض يصنع المعجزات اليمنية
في مكافحة الفساد
من (وعي وقيم ومشروع) خطاب السيد القائد
توحيد الجبهة الداخلية
وعي المواطن وغباء النخبة
مواجهة الحقيقة خير من نكرانها
رسالة يمنية لدول العدوان
لا تسيئوا لوطنكم
كدت أن أصبح مخبراً!
لتكن عبرة لأولي الألباب
ظاهرة صحية
لا أعز ولا أشرف من الإحسان بالكلمة
خطر المتدثرين زيفاً بالدين
وحدة الأمة ضد أئمة الكفر فرض واجب
إلى شرفاء تحالف «المؤتمر وأنصار الله»
الهوية الإيمانية سلاح التغيير
الصناعات العسكرية اليمنية: انتصاراً للحق وللشعب وللأمة
الفرق بين المهرم وعمار بن داشر
مداميك العزة والنصر
الأب الشرعي لعيال الحرام!
من الحويطات حتى المخا تهجير قسري
من «وعي» محاضرات السيد القائد الرمضانية
من وعي محاضرات السيد القائد الرمضانية
«العواضي»: اللعبة الخائبة ماذا وكيف؟!
الوعي مفتاح التغيير
حتى لا تُـكتب علينا الذلة والمسكنة
كلما حاولنا فهم الدروس غيروا المناهج
إما الحسين وإما يزيد ولا مزيد
طواحين الإعلام المناطقي والتسييس المذهبي
صمود اليمن.. أدخل العالم مرحلة الانكشاف الكبير
تطبيع وتطبيل
اليمن وأمريكا و«إسرائيل» وجهاً لوجه
بالشهداء عرفنا الله والحق وعظمة المسيرة
لهم ذل التطبيع ولنا شرف المقاومة
بين «ذمار وإب» الخطوط السوداء آيلة للحمراء
الوعي.. عزيز قول ذل
الوعي عزيز قولٍ أذلته الـ«سوشيال ميديا»
الشرف والناموس على المحك
إلى أحرار وشرفاء الجنوب
خدمة «إسرائيل» جوهر أمريكي
المتضامنون على دمنا
من وعي كلمة السيد القائد في جمعة رجب
هزيمة موجعة لتحالف العالم المجرم
لماذا تحرير مأرب؟!
احذروا مخرجات مؤتمر المانحين
لستُ قردا ولن أكون!
مقاومة العبث بعبث أكبر!
باليستي سياسي أنيق
نشاز وابتزاز
قراءة في خطاب رمضان للسيد القائد
من وعي الرمضانية الرابعة
من وعي المحاضرة الرمضانية السادسة
من وعي المحاضرة الرمضانية الثانية عشرة
من وعي المحاضرة الرمضانية الرابعة عشرة
عنزة ولو طارت!
من وعي المحاضرة الرمضانية الحادية والعشرين
لعبة لإفساد ما أصلحه سلاح المقاومة الرادع
المعركة الأخيرة في المنطقة
إعادة تدوير الخيبة والفشل!
معركة العدو ضد قادة ومشروع المسيرة
حرب الذاكرة المثقوبة
المنطقة مرشحة للانفجار!
غياب القلق أول الفناء!
وعي فـي خدمة العدو!
بخلط الثورة بالثروة والقوة بالسلطة.. العدو ينتصر
أفغانستان انسحاب وتوسع
من وعي كلمة السيد القائد في ذكرى عاشوراء
البصيرة وبديلها
بين «أبناء الحرام» و«أبناء الحراك»!
حتى تتوقف ساعة الغفلة في المحافظات الجنوبية
من «وعي»السيد القائد والربيع النبوي
المولد النبوي بين الأمس واليوم
من وعي كلمة السيد القائد بمناسبة المولد النبوي الشريف
القلق العدواني من العمليات الجوصاروخية
بغال أمريكا ودواب «إسرائيل» وجرذان بريطانيا!
المسافة بين الوعي الجهادي والوعي السياسي
البحث عن انتصار في قعر الهزيمة!
المشروع الأخلاقي للقيادة الثورية في عملية «إعصار اليمن»
نخب مريضة لخدمة العدو
حروب بريطانيا ودولها اللقيطة
سنن الله وسياسة البشر
إحياء ذكرى عاشوراء أمانة
بين الاعتراف بالتهمة وإثبات البراءة
دروع تحمي ثورة 21 أيلول
المولد النبوي الشريف.. فرصة للتأمل والمراجعة
التقييم الحقيقي يتطلب النقد الواعي
من وعي كلمة السيد القائد فـي العرس الجماعي الثالث
فلسفة الوعي في المسيرة القرآنية
السلوك الوظيفي بين الوعي الجهادي والعمل السياسي
مهام السلطة الواعية تجاه شعبها الصامد
وعي الحكمة والإيمان
الحكمة لا تنفع مع أنذال الخارج والداخل
أهمية الوعي بتضحيات الشهداء
الوعي بقدسية تضحيات الشهداء
حرب الذاكرة المثقوبـة
معركة العدو ضد مشروع المسيرة
كلمة فـي أذن الراشدين
الاستقامة في وسط «أعوج»!
حجر عثـرة فـي وجه التغيير والاستقلال الحقيقي
عصابات إعلامية للشيطنة والتطهير
الهوية الإيمانية توحد وعي الأمة
حجم الهويات الصغيرة تحت سقف الهوية الإيمانية الكبرى
رجب العزة والنصر
مهما كان الأذى!
الحالمون الواعون وصناعة المستقبل
شجرة الوعي سقتها دماء الشهيد القائد
الخروج من مأزق «عدم وجود البديل»
قادة المسيرة .. وعي التضحية
التقصير والمقصرون استمرار للفشل والتجهيل
سوق نخاسة نجومية السلطة والمال
غياب الوعي والغرور الشيطاني
قواعد الاستعداد لدخول المرحلة النهائية
وعي من وحي السيد القائد
احذروا النزغات الشيطانية
تجنبوا السقوط في وحل التكبر والاستكبار
جوهر كل شيء
المراكز الصيفيـة ستكشف الحقيقة والأكذوبة في واقعنا
عش الدبابير
إيجابية صنعاء تعالج سلبيات اليمن
استعينوا على قضاء حوائجكم بـ«الحقيقة»
سوق نخاسة الانتهازيين
خطورة سياسة التجويع لدى العدو
تسعة أعوام من الانتصار
فخامة ثورة 21 أيلول
انتصار ثورة21 أيلول على أكبر ثورة مضادة فـي العالم
أماني اللعبة السياسية الدولية
الخداع الإعلامي والمشهد الحقيقي للمعركة في فلسطين
«طوفان الأقصى» تعري الوعي المزيف
من الشعب الصامد إلى قائده المجاهد
مسيرة النصر والعزة والتمكين
تنافس أبناء صالح وعيال الإصلاح على من يخدم الكيان الصهيوني أكثر
ثمن صمود اليمن تغيير جذري في العالم
اليمن أغلق باب المندب وفتح أبواب الجحيم على أمريكا
هيبة الصوت وقوة الموقف
سلاح التغيير التاريخي الكبير
انتصارا للحق وللشعب والأمة
مواجهة التحالفات الصهيونية في البحر الأحمر
القيادة ووعي الجماهير
التقوى مدخل النعيم الأبدي
أحدث التعليقات
خليل القاعدي على السيد نصر الله «لمحاربة المثلية»
خليل القاعدي على عن شعب كُتب له أن ينتصر
Fuad alwgeeh على الشيباني من «مقهوي مغمور» في الجهاز المركزي إلى طاغية في الشمايتين
سهام ابل على 16 مليون آسيوي.. قنبلة ديموغرافية تهدد هوية دوله.. خليج الهنود والبنغال
Fatima على أيها الشركاء لا تأكلوا الثوم بفم شركائكم!
Shawqi Abdullah Abdul Karim Al-Rumaima على حل سحري..!
عبدالله ضيف كتيبة على كنتم
mohammed houssen على خطر الهدنة أكبر من الحرب!
نجاح محمد علي على حق التسليم لله
محمد الرباعي على تزهير الصخور
المراكز الصيفيـة ستكشف الحقيقة والأكذوبة في واقعنا
- عبدالفتاح حيدرة الأثنين , 5 يـونـيـو , 2023 الساعة 8:26:21 PM
- 0 تعليقات
عبدالفتاح حيدرة / لا ميديا -
إن التربية عملية شاملة لجوانب الإنسان فهي تربية لجسمه وعقله، وضميره، وخُلقه، وعواطفه، ومواقفه، والمهتم حقا بمتابعة وتقييم مشروع أنشطة المراكز الصيفية بوعي تام ومعرفة صحيحة للقيم العليا والسامية لمشروع المسيرة القرآنية، سوف يجد أنها تقدم له مجالا جديدا في التربية كتخصص يعكس أو يعبر عن نشاط لمؤسسات التربية والتعليم، الذي يفترض بل واجب أن نطلق عليه فلسفة التربية الحديثة، أو يمكن أن نطلق عليها فلسفة (عملية التربية والتعليم) أو فلسفة (الانضباط في التربية والتعليم)، كمشروع تربية لأبنائنا وشبابنا وأجيالنا، بأهدافه ومناهجه ونتائجه وقيمه وعلاقاته الدينية والاجتماعية والوطنية والقومية والإنسانية.
وفلسفة التربية هذه هي مسمى ينطبق على دراسة الغرض من عملية وطبيعة التعليم والمثل العليا الخاصة به، ومن هنا يمكننا تعريف تربية وتعليم أنشطة المراكز الصيفية بأنها تدريس وتعلم مهارات محددة مرتبطة أخلاقيا وعمليا وعلميا بعملية نقل المعرفة والحكمة والرشد للطلاب، وهذا بحد ذاته مفهوم أوسع وأشمل من عمل المؤسسات التعليمية الروتينية التي كثيراً ما نتحدث عن انفصام مبدأي التربية والتعليم فيها.
وقبل أن أبدأ فلسفتي المتواضعة أو حديثي في هذا المقال عن أهمية أنشطة التربية والتعليم المرتبطة بالولاء الإيماني والهوية الإيمانية في المراكز الصيفية، دعونا نقرأ بفهم وتدبر، قول الحق تبارك وتعالى في محكم تنزيله: "وَمِنَ النَّاسِ مَن يُجَادِلُ فِي اللَّهِ بِغَيْرِ عِلْمٍ وَيَتَّبِعُ كُلَّ شَيْطَانٍ مَّرِيدٍ، كُتِبَ عَلَيْهِ أَنَّهُ مَن تَوَلَّاهُ فَأَنَّهُ يُضِلُّهُ وَيَهْدِيهِ إِلَىٰ عَذَابِ السَّعِيرِ" (سورة الحج)، والسؤال الآن: هل من لا يعترفون بوجود خالق، أو منظم ومُدبر للكون، يعتمدون على العقل في أدلتهم؟!
بالطبع لا، ودليلنا في هذا قوله سبحانه وتعالى السابق "بغير علم"، والملخص هنا هو أن الإلحاد والعقلانية لا يجتمعان أبدا، ولهذا لا يخفى علينا ما يدور في مجتمعاتنا اليوم من مشكلات سياسية واقتصادية واجتماعية ودينية، إلا أن هذه الأخيرة اتخذت أشكالا كثيرة التطور، أسهمت بشكل كبير في زعزعة الاستقرار الفكري والديني للكثير من أبنائنا، وأخص بالذكر مشكلة الإيمان والإلحاد، فنحن أمام حقيقة وأكذوبة في واقعنا هذا وبدون علم نتبع كل شيطان مريد، خاصة أن مشكلة الإلحاد واتباع خطوات الشيطان الرجيم، قد اتخذت مناحي كثيرة وأصابت كثيرا من عقول الشباب وصلت بخستها وضلالها الشيطاني إلى الترويج للمثلية الجنسية في كافة مدارس التربية والتعليم في العالم، وهذه المشكلة تشتعل كالنار في الهشيم.
إن من أهم الجوانب التي تهتم بها الفلسفة في صناعة الأجيال المنتجة اهتماما لا مثيل له هو التربية، وفلسفة التربية هي تطبيق النظرة الفلسفية والطريقة الفلسفية في ميدان الخبرة الإنسانية الذي نسميه التربية الأخلاقية، وهي نظرة تربوية منبثقة من نظريات وأفكار فلسفية في إطار حضاري معين، وأهم وأعظم تجربة تاريخية حضارية نالت الاستمرارية والديمومة هي التربية الإسلامية التي جاءت بها الرسالة المحمدية، على صاحبها أفضل الصلاة والسلام وعلى آله الطيبين الطاهرين.
فقد قدمت الرسالة المحمدية، للبشرية التطبيق العملي الميداني لتربية الهوية الإيمانية وتربية الولاء الإيماني المرتبطتين ارتباطا وثيقا بالوعي لهدى الله، ومنهما تستخدم عمليات التربية والتعليم للدلالة على نشاط التثقيف والتعليم، أو للدلالة على الانضباط أو الإشارة إلى أحد المجالات التعليمية المرتبطة بالتربية الأخلاقية، وبوصفها نشاطا إنسانيا أخلاقيا قد يكون ذلك التثقيف والتعليم رسميا أو غير رسمي، عاما أو خاصا، فرديا أو اجتماعيا، ولكنها دائما تتمثل في غرس السلوكيات الصحية والقدرات العالية والمهارات العلمية والمعرفة الواعية والمعتقدات الصحيحة، وأيضا المواقف الحقة والقيم العليا والصفات الشخصية السوية، وذلك بأساليب ومناهج محددة.
في الختام، نحمد الله ونشكره على وجود قيادة جُل اهتمامها هو تبنيها ورعايتها لتربية أبنائنا على الأخلاق السوية وتعليمهم أساليب المعرفة الواعية وإرشادهم إلى طرق الهداية والاستقامة والحق، وأتمنى لأبنائنا وشبابنا التوفيق والنجاح والسداد، وأوصي الآباء والأمهات أن يهتموا بأبنائهم بدرجة أكبر وأشد مما هو عليه، لأن فلسفة تربية وتعليم أولياء الشيطان اليوم تقوم على هدم كل ما هو سوي فيهم، وفي المقابل هناك فلسفة تربية وتعليم تقوم بها المراكز الصيفية والقائمون عليها يجب أن تكون (رؤية) دينية ووطنية وإنسانية وشعبية وجماهيرية وسياسية ومجتمعية، لنأخذ بأيدي أطفالنا وشبابنا من وسط هذا المجتمع العالمي السيئ والفاتن بمشكلات أخلاقية وتربوية قد تؤدي بأبنائنا نحو حافة الضياع.
أما عن دور الدولة والمؤسسات المعنية بنشر الثقافة، وأخص بالذكر الأعمال الإعلامية والثقافية والفنية التي يُشاهدها صغيرنا قبل كبيرنا، أرجو أن نجد عملا إعلاميا أو ثقافيا أو فنيا (فيلم أو مسلسل) يعرض ويُناقش ضرورة الاهتمام بفلسفة نشاط تربية وتعليم المراكز الصيفية بوعي ومعرفة وحكمة ورشد، أقول قولي هذا والله هو السميع العليم.
المصدر عبدالفتاح حيدرة
زيارة جميع مقالات: عبدالفتاح حيدرة